福建白癜风医院 https://m-mip.39.net/nk/mipso_4429412.html想学ALevels/IGCSE没时间?
有知识盲点想查缺补漏?
英领懂你
《英领说·名师课堂》第五期有点意思,本期我们邀请到了英领国际学校ALevels生物化学首席讲师张晨硕Pauline老师:讲解ALevels生物U1非常重要的两个知识点:
Bloodclottingcascade和atherosclerosis
也就是动脉硬化血液凝结机制
同学们学会了可以跟自己的爷爷奶奶姥姥姥爷们聊聊这个话题,了解动脉硬化形成的原因,帮助他们预防疾病。
同学们在学习的过程中也别忘了,如果你在ALevels、IGCSE雅思、托福等课程中学习遇到难题,有任何不懂的知识点,都可以在文章下方的评论区写出你的问题和想学习的知识点,将由老师统计提及率最高的内容进行讲解制作视频,期待同学们的留言!
视频奉上
名师讲重点:
我们知道当我们身体表面出现破损的时候,会发生结痂,也就是Bloodclotting。这主要有两个方面原因,一是避免过多血液流失,二是避免被病原体(pathogen)入侵感染(infection)。Bloodclotting的发生是因为我们血液中的血小板(platelet)导致的一系列变化,也就是我们说的Bloodclottingcascade。platelet会导致血液中的一种叫thromboplastin的enzyme在和Ca2+的共同作用下,去激活存在于我们血液中的一种inactiveenzymeprothrombin,导致这种inactiveenzyme被转换成thrombin。Thrombin就会把血清(plasma)中一种可溶性的proteinfibrinogen转换成不可溶的fibrin。Fibrin会形成网状结构(如下图黄色),覆盖在创口,拦截试图逃离的redbloodcell,避免了血液的流失。
那么大家比较熟悉的atherosclerosis动脉粥样硬化和Bloodclotting之间又有什么关系呢?这是因为破损出现在动脉血管内内壁(endothelialliningofarteries),而这种破损往往是因为高血压或者是吸烟导致的。当血管内壁出现破损的时候,首先会引起炎症反应(inflammatoryresponse),导致白细胞(whitebloodcell)会聚集在破损位置,并且血液中的胆固醇(cholesterol)也会附着在这个位置,形成一个柔软的栓块(plaque)。此时血小板(platelet)也会附着在栓块表面,这就形成了一个硬化的血栓(hardenedplaque)。血栓的出现会导致动脉血管变窄,并且失去弹性,这个就是我们所说的动脉粥样硬化(atherosclerosis)。下面这道题就是edexcel生物U1考试中一道真题,要求考生描述动脉粥样硬化的形成。
Describehowatherosclerosisdevelops.(4)
1.{damage/eq}to{endothelialcells/epithelialcells/lining/eq}ofartery;
2.reftoinflammatoryresponse;
3.reftomigrationofwhitebloodcellsintoarea/eq;
4.buildupofcholesterol/eq;
5.referencetoformationofatheroma/plaque;
6.referenceto{calciumsalts/fibroustissue};
7.refto{lossofelasticity(ofartery)/narrowingoflumen}/eq;
8.ideathatthisprocessisself–perpetuating;
动脉粥样硬化的形成也最终会导致heartattack。这是因为Bloodclotting堵塞了给心脏肌肉(cardiacmuscle)供血的冠状动脉(coronaryartery),导致心肌细胞不能得到氧气和葡萄糖的供给,不能进行有氧呼吸(aerobicrespiration),产生能量(ATP),心肌细胞不能收缩,心脏则不能跳动,这样就会导致心脏病的发作。
本期名师介绍:
英领国际学校ALevels生物化学、AP生物化学首席讲师,澳大利亚悉尼大学本科,生化专业,获得学士学位。澳大利亚悉尼大学研究生,分子生物科技专业,获得硕士学位。在澳洲读书期间因优秀的学术表现被授予
“Sigma-AldrichBiotechnologyAward”。
生化:张晨硕
Pauline
6年授课经验,班级中绝大多数考生都能获得A/A*,年班级学生取得了ALevels化学全部单元满分的优秀成绩。其课堂授课风格流畅,英语流利,是不可多得的学科双语教师,授课风格幽默,深受学生喜欢,熟悉中国化学与西方化学的知识结构差异,知道中国学生在学习西方化学时的难点,善于对比授课,对待学生认真负责,因材施教,能够帮助学生找到适合自己的学习方法。
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